S'il n'y avait que les élèves: Quand le prof devient grossier…

Un tableau blanc interactif, des élèves, un enseignant et… Vista. Préparation, bonne volonté et attitude positive à l'égard des technologies ont été mis en échec par le passage de XP à Vista. Compte-rendu entre rires et larmes de l'expérience. Lien: http://profseteleves.blogs.liberation.fr/silnyavaitqueleseleves/2008/12/fichtre.html

Un tableau blanc interactif, des élèves, un enseignant et… Vista. Préparation, bonne volonté et attitude positive à l’égard des technologies ont été mis en échec par le passage de XP à Vista. Compte-rendu entre rires et larmes de l’expérience.

Lien: http://profseteleves.blogs.liberation.fr/silnyavaitqueleseleves/2008/12/fichtre.html

"Quel intellectuel français a pris des positions marquantes en faveur du web 2.0? Quel journal…"

“Quel intellectuel français a pris des positions marquantes en faveur du web 2.0? Quel journal…

«Quel intellectuel français a pris des positions marquantes en faveur du web 2.0? Quel journal national a porté un regard éclairé sur les réseaux sociaux? Quel ouvrage nous a expliqué la nouvelle économie que nous préparent les grands moteurs de recherche? Je compte sur mes lecteurs pour combler mes lacunes, mais il faut bien admettre qu’à toutes ces questions, la réponse ne jaillit pas spontanément. Ce qui n’empêche nullement les pratiques numériques de prospérer. Les Français ont reconnu sans l’aide d’aucun plan gouvernemental tout l’intérêt de ces nouveaux outils, et sont désormais plus de 5 millions à utiliser Facebook. Le problème de la patrie d’Asterix n’est pas situé du côté des usages. Il est tout entier dans le déficit explicatif et le refus par les élites d’accorder une dimension culturelle aux TIC.»

André Gunthert: Pourquoi la télé diabolise Facebook – Recherche en histoire visuelle

History and the Changing Landscape of Information:Strange Facts in the History Classroom: Or How I learned to Stop Worrying and Love the Wiki(pedia)

History and the Changing Landscape of Information:Strange Facts in the History Classroom: Or How I learned to Stop Worrying and Love the Wiki(pedia)

History and the Changing Landscape of Information:Strange Facts in the History Classroom: Or How I learned to Stop Worrying and Love the Wiki(pedia)

"Le Calendrier de l’AVANT, qui en est à sa deuxième année, présente des aspects du passé lointain de…"

“Le Calendrier de l’AVANT, qui en est à sa deuxième année, présente des aspects du passé…

«Le Calendrier de l’AVANT, qui en est à sa deuxième année, présente des aspects du passé lointain de l’homme. Chaque jour, il met en avant une découverte, une conquête (1ère année) de l’homme ou bien s’intéresse aux aspects plus immatériels de son histoire, comme l’amour, le deuil, le plaisir (2ème année). Derrière chaque porte se cache un montage graphique muni d’un titre et d’un petit texte.»

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"Dans la muséographie virtuelle en ligne, le temps est un critère décisif. Le temps de l’Internet est…"

“Dans la muséographie virtuelle en ligne, le temps est un critère décisif. Le temps de…

«Dans la muséographie virtuelle en ligne, le temps est un critère décisif. Le temps de l’Internet est devenu une suite de moments plutôt qu’un temps linéaire ou un temps cyclique. Néanmoins chacun de ces moments peut être caractérisé, soit par rapport au calendrier classique (saisons, fêtes, etc.), soit par rapport aux périodes de l’existence (enfance, parentalité, retraite, etc.). L’intérêt du visiteur potentiel peut donc être mobilisé par le biais de ces éléments temporels. De plus, comme ce visiteur n’a pas à se déplacer, il peut consacrer une série de moments à un projet muséal. Ainsi le calendrier, sous toutes ses formes, peut structurer une exposition, au même titre que l’espace dans un musée classique.»

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