M157 – Film & Histoire (7.11.2006)

Votre tâche consiste à réaliser une activité pour les élèves autour d’une séquence du film choisi. Cette activité s’attachera à travailler autour de l’image et du son (univers sonore) en priorité. Les consignes de l’activité sont à rédiger de telle manière à en faire des énoncés opérationnalisables permettant de développer des compétences c/o les élèves (taxonomie de Bloom, niveau 4 et plus). Ceci en adéquation avec le Plan d’études vaudois. Il s’agira également pour chaque film et en rapport avec le thème/sujet de trouver des sources historiques complémentaires permettant, dans un deuxième temps, de réaliser une autre activité d’élèves permettant à ces derniers de distinguer entre film (fiction) et histoire. Il conviendra également de réaliser la fiche signalétique du film sur le modèle de l’ouvrage de Dominique Chansel (2001). L’Europe à l’écran: le cinéma et l’enseignement de l’histoire. Conseil de l’Europe (voir ci-dessous).

Pour vous aider dans votre tâche, vous pouvez partir des pages de Film & Histoire. La bibliothèque / médiathèque de la HEP est également à votre disposition

Des documents complémentaires sont également à votre disposition.

Durée de l’activité : 1h30.

Fiche signalétique (rubrique) :

1. Titre du film et réalisateur

2. Pays, année, durée

3. Thèmes d’histoire possibles

4. Autour du film
a. Le réalisateur
b. Le scénario
c. L’accueil critique / Le contexte de sortie

5. Analyse du film
a. Le récit
b. Partis pris point de vue

6. La séquence choisie
a. Titre de la séquence, chapitre du DVD, minutage vidéo…
b. Justification, intérêt
c. Activité d’élèves proposées
i. autour des images
ii. autour du son
iii. support pour les élèves
iv. consignes

7. Documents complémentaires (images, textes, graphiques, objets…)
a. Choix de 2/3 sources historiques complémentaires à utiliser dans un deuxième temps
Pour trouver ces documents complémentaires, vous pouvez notamment suivre la démarche initiée dans ce billet : Comment faire pour trouver rapidement des informations afin d’élaborer mon cours d’histoire
(Guillaume Roduit)